“看到晓新写的老师评语，我感到非常惊讶。”班主任、语文老师魏菲说，没想到平时沉默、害羞、性格内向的晓新，竟然借这个机会表达对音乐老师的喜爱。学生“亲其师信其道”，晓新对马老师的喜欢，更多的是对其才能的欣赏，这是一种很正常的情感表达。
该校副校长屈小青说，让学生给老师写评语，既给学生提供一个表达情感的窗口，让他们感到和老师更亲近，同时也想发挥学生“主人翁“意识，让他们给老师提提意见，完善学校的评价机制。当然，在这些真情流露的评语中发现的问题，学校也会跟踪反馈，让老师和学生间“亦师亦友”的关系更加和谐。
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