10月18日，在党的十九大报告中提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，为新形势下做好教育工作指明了奋斗目标和正确方向。
“有质量”三字，醒目突出，重如千钧，清晰指明了未来教育发展的一大着力点。
过去五年，我国教育取得了历史性成就。我国已全面普及了九年义务教育，义务教育普及率已超过高收入国家平均水平，在全球9个发展中人口大国中率先实现全民教育目标。
教育从“广覆盖”向“有质量”迈进，既是百姓的新期待，也是建设社会主义现代化强国的必然要求。通过“有质量的教育”进一步提高人口素质，有利于优化人力资源供给，释放新一轮人口红利，为经济社会发展持续提供优质劳动力，推动实现更高层次的发展，助力实现“两个一百年”奋斗目标。
要让教育在公平基础上实现“有质量”，关键要解决优质教育资源不足、区域配置不均衡的问题，更加注重补齐短板，更加重视城乡义务教育一体化发展，推动优质教育资源向农村、薄弱学校、贫困地区、困难群体倾斜。进一步完善资助体系，不让孩子们因为家庭贫困失学。让琅琅书声遍布乡村，更好服务乡村振兴战略。这些，都是实现“有质量”的教育课程表上的必修课。
教育公平是社会公平的基础，与全体人民利益相关。当前，社会对教育公平的需求依然十分迫切，事关教育公平的诸多难题仍需要进一步求解，教育中的不和谐、不均衡、不公平等因素仍然困扰着教育公平目标的实现。比如城乡孩子如何公平的享受到现代教育的服务，比如素质教育目标与教育考评管理如何衔接，比如教育优先战略如何真正落实到每个孩子身上。
教育投入占国内生产总值已经连续五年超过4%，这无疑是实现教育公平的重大利好，但花好这些钱不是小事，不仅需要科学严谨的态度，还需要更多的刚性制度来保障，确保把钱花到钢刃上，只要全社会凝神聚力，教育公平的阳光必然会越照越温暖。
“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”在十九大报告勾勒的教育发展蓝图指引下，我们深信：孩子们能通过“有质量”的教育而成为更好的自己，不断夯实国家和民族发展的根基。（江边小盆）
(责任编辑：玲子)
