阅读素养是一个非常广泛的概念，包括阅读品格和阅读能力两个方面，阅读品格指的是阅读兴趣、热情、深度等看不见的软实力；阅读能力则是阅读量，掌握的词汇量，覆盖范围以及理解、提炼和概括能力在应试上的应用等可量化的硬实力。iEnglish类母语英语学习训练系统可以为孩子们提供阅读素养的养成环境，帮助孩子们养成阅读素养，提升英语学习能力。
托普朗宁国际及港澳台事业部负责人甄成方博士曾公开表示：“好的阅读就是精彩的人生规划，送金山银山，不如送孩子一个阅读好习惯，在iEnglish系统中，各个功能板块多基于阅读实现，这也是产品本身最有价值的地方。”
甄成方博士还举例说明ETP板块（English Through Pictures）帮助养成母语的词汇思维；“视听板块”的纯英文视频环境形成可理解性输入输出的闭环，培养语感；“书籍板块”从低到高实现阅读的平滑进阶和智能推送，其中的泛读和跟读功能，提供了大量原版素材，精读是在泛读达到一定量的积累后，专门锻炼阅读能力的提炼……这些小的闭环和环境构成iEnglish阅读素养养成的专属工具。
甄成方还提到，iEnglish类母语学习训练系统为英语习得提供了可理解性海量输入输出的语言环境，其中的海量可以从三个维度解读：
其一就是海量的广度。iEnglish内含近30000册来自五大主流英语母语国家不同出版社、不同学科、不同难度、范围广泛的原版书籍；视听板块包含30000多分钟来自不同影视公司的视频及动画素材；还有针对不同话题、不同热点考题范围，适合精读、默读和中高考学生需求的原文素材，这些素材组成了海量的广度。
其二是海量的深度。iEnglish的每一篇文章、每一本书都不是单纯的电子文本，系统中的400位外教，把素材配音成了复杂语境下不同语音语调的声音素材库，每一部动画片都有专门研发的验证游戏，每一篇精读文章都有外教的解读、评测环节，中高考系统有相应的配套理解题目，所有素材的背后，都有深度的挖掘。
其三就是时间维度。与传统教学、在线外教和各类辅导班不同，iEnglish在任何时间和地点，都可以把海量的素材送到学习者身边，这个小小的语言海量环境，保证了语言学习的广度和深度，当孩子拥有了语言的海量素材在脑海里，使用时就好比“弱水三千，任取一瓢饮”。
也就是说，想让孩子掌握一门语言，不应该把他关在教室里记单词、学语法、背课文，而是要让他浸泡在语言的海洋中，通过iEnglish听说读写的日积月累练习，习得语言技能。
(责任编辑：叶子)
