人民教师往往比普通家长对教育的内涵、对教育的育人目标以及教育的逻辑有更深刻的理解。
而对于教育行业涌现的新事物、新产品，他们也往往更乐于尝试并融合于自己的日常教学实践。
83岁退休教师、iEnglish小用户的爷爷王传立对iEnglish的理念和本质就有着深刻的理解，他在给iEnglish用户和家长的一封信中讲到，无论学习方言土语、普通话，还是任何外语，都需要“染料染缸”，难道把孩子放进英语的“染缸”中，孩子就会变成哑巴？显然不是，孩子的语言学习需要的是轻松愉快、玩着学话的环境，家长们要诚于嘉许，宽于称道。
王传立老人认为，目前为止，对孩子来说，iEnglis是最方便的“学话工具”、最好的“语言环境”，因为iEnglish遵循了教育的逻辑，又在这之上贴合了孩子的学习心理需求。
“语言是思维的外壳，思维是语言的内核”，在坚持学习语言的过程中，孩子的自主学习能力、习惯的力量、阅读能力以及语言能力逐步提升，阅读成为孩子成长的习惯，习惯成为孩子成长的力量，在学习中成长，在成长中学习。
以下是王传立老师致托普朗宁及iEnglish用户的一封信全文：
家长同志们：
你们好！我是一名退休语文教师，今年已经八十三岁了！请允许我先表扬一下我的孙女安安（王梓堃）、孙子虎虎（王瀚坤）、外孙女青青（王依堃），他们这几年一直跟着iEnglish学习。
我们夫妇虽然没有跟安安和虎虎一起生活，但是孩子们总会跟我们分享一些学习中的喜讯：
2020年7月，有一天虎虎睡着了，把1000天的学习成长营给中断了。孩子哭了几天后，又重启了挑战。
他说，“如果有谁让我中断英语学习，不再听读iEnglish，那我绝不答应！”
安安听读iEnglish，坚持得非常好。她的发音太好太标准了，在课堂上，老师让她给同学们领读英语。
在2020年5月24日，安安下了很大功夫，高度仿真出来了全网首支抗肺炎英文励志演讲《We Are All Fighters》！
安安这个4分33秒的视频，震撼了很多人，并于2021年1月6日正式入选iEnglish官方视频号。
作为父亲，我把儿女们送入了华南理工大学高等学府，我的小儿子甚至特招到了北京大学；
作为高中教师，我的学生胡冰走入了清华大学，如今已经成为了一名优秀的建筑设计师；
作为爷爷、外公，孩子们一个比一个优秀，尤其孩子们陆续成了iEnglish的优秀学员，我内心是很骄傲的。
请允许我借此机会，和年轻的父母们聊一聊我培养两代人从四岁听读英语的一些想法和做法，也聊一聊我对iEnglish的看法和态度。
我们的孩子，生在教师家庭、长在中学校园，我们夫妻没有丝毫的干预，孩子们除了河南话，都跟着收音机和同学们学了一口标准的普通话。
五十年前的这件事，曾让我苦思冥想，夜不能寐。孩子们有必要学会普通话吗？他们该怎么学普通话呢？
我首先想到“一傅众咻”。它的意思是说：虽然你让一个齐国人来辅导你儿子说齐国话，但是周围有一群楚国人在干扰，即使你天天打你儿子，让他学会说齐国话，也是不可能的。
我接着想到“男耕女织”。我小时候的广大农村，都是小农经济，一家一户经营，男的种田，女的织布，几乎家家都有织布机。
纺织出来的布是白色的，但是拿到染坊里一染，再拿出来可就是万紫千红了！
原来，染坊里有各种各样的染料染缸，白布用什么样的染料，放进什么样的染缸，出来就是什么样的颜色。
孩子们学习方言土语，学习普通话，学习外语，何尝不需要“染料染缸”？
孩子放进河南话的“染缸”里，他就会说河南话；放进普通话的“染缸”里，他就会说普通话。
如果把孩子放进英国话的“染缸”里，他难道就成了哑巴，不会说英国话吗？我一下子恍然大悟！
半个世纪以前的1971年，我的孩子们开始跟着收音机学英语，令人惊奇的成功，我的秘诀就是：轻松愉快，玩着学话；诚于嘉许，宽于称道。
我不是保温瓶式、炉中煤式的人物。我喜欢给孩子们创造自由自在、轻松愉快的学习环境。
请看我的《聊天记录（2020-12-15）》：
刚刚七岁、已经上学的小青青，一如既往，看中央电视台少儿节目《啦啦队》的时候，还是喜欢骑在我的脖子上。
昨天，竟然一反往常、别出心裁，坐在我的右肩上，大腿翘到二腿上，而且还不住地摆动着小脚丫！
今天，孩子为什么这样高兴呢？原来她刚刚看的英语动画片让她高兴疯了！她一边看，一边笑；一边跟着大声朗读、一边跟着大声歌唱！
哎呀！她真是我的好老师，让我大开眼界，大吃一惊！我大女儿说，人家是打拍子呢。这样的学习环境，这样的孩子，再不成功，那真叫事无天理。
我们的亲身实践让我们明确了一件现在看起来很平常的小事儿：孩子四岁左右，是学话的最佳时段，很容易学成、学好各种各样的语言，当然也包括英语。
为什么我会如此强调要在四岁左右就开始培养孩子们的语言能力呢？
斯大林在《马克思主义与语言学问题》中说：“语言是思维的外壳，思维是语言的内核；二者互为依存、同时产生。”
因此，我的逻辑非常简单：培养人才就必须开发大脑，开发大脑就必须学好语言，学好语言就必须过好五关：
四岁早学英语、小学熟读成语、作文先想思维导图、高考凭借创新文章、大学读理工更要每周一信。
非常幸运，我的这一套方法，经过了实践的检验，取得了非常成功的效果。
比如，我的大女儿四岁跟着收音机听读英语。大学期间，她坚持每周一信，结果，她的实习报告被实习学校复旦大学和母校华南理工大学同时作为样本收藏。
我的小儿子，小学熟读成语。读中学时，我让自己的思想冲破牢笼，早早地引导他关注边缘科学和交叉科学，依靠创新文章而不是高考这座独木桥来展示才华、挤进北京大学。
胡冰高考前，我辅导作文：我只讲2／3的时间，然后由学生提问，我当场解答，并且列出提纲，即思维导图。绝大多数的一问一答就是我们师生俩——凤毛麟角的他和任课老师的我。
时间回到现在，托普朗宁的iEnglish，迄今为止，是我发现对孩子来说最方便的“学话工具”、最好的“语言环境”。
改革开放四十多年来，中国人民一直过着无比幸福、无限快乐的生活。仅仅是供孩子们学习英语而使用的iEnglish，就给人们带来了无穷无尽的欢乐和愉快！
为什么这么说呢？iEnglish遵循了教育的逻辑，又在这之上贴合了孩子的学习心理需求。这仿佛把我前面所说经验方法，全部融合在一方小小的屏幕里！
比起当年的学话工具——书籍和收音机，它实现了质的飞跃：从简单的文字、声音，到动画、视频、电影，简直是把活生生的现实世界，整个地变成了虚拟世界，而呈现在孩子们的面前。
更加重要的是：它是以孩子们的视角，把整个说英语的国家，浓缩成了一个“迪士尼乐园”，任凭孩子们去浸泡、去玩耍、去学习、去成长。
玩耍是孩子了解世界、认识世界的最好途径，也是让孩子锻炼身体、放松精神的最好方法。
因为喜欢带着孩子们游山玩水，我曾经赢得了“托儿所所长”和“幼儿园园长”的光荣称号。我也深深地知道：孩子们玩耍的时间太多，也会物极必反、走向反面。
我是教师，改革开放以后，几乎年年送毕业班。我深深地知道：高考有两只拦路虎——英语和数学。
许许多多考生被高校，特别是名牌大学拒之于门外，大都是因为这两门功课。因此，高考前夕，学生们都在拼命地做数学、背英语，只恨时间太少了，不够用。
显然，孩子们小时候，是“玩耍的时间太多”；高中生考学前，是“学习的时间太少”。这也是“旱涝不均”啊！
多想出智慧。请问，钱多了花不完怎么办？存起来就是了！
对呀，把小时候太多的玩耍时间，抽出一小点儿——每天两次，每次半小时，听读英语，当做日后的学习时间储存起来，不好吗？
英语早就过关了，高考前就可以腾出时间，集中力量攻数学。降伏了数学和英语两只拦路虎，理想高校的大门，一定会为“打虎英雄”而敞开！
总之，“储存时间，早学英语”既能扬长避短——避免疲劳、珍惜时光；又能优势互补——集中兵力、降伏两虎；既解决了旱涝不均的问题，又解决了高考升学的问题。一举多得，何乐而不为？
我幻想，幻想着世界大同——幻想着类似iEnglish的学话工具、语言环境能够普及全球，让全世界各种各样的文化，实现无障碍地交流沟通，进而取长补短、优势互补。
用全人类的知识文化武装人们的头脑，真正实现我们梦寐以求的、已经写成的《教育公平的天堂》所论述的理想。
祝愿大家身心健康，阖家幸福！
(责任编辑：叶子)
